汉字“简一繁多”对应表
—— 内含有关各汉字的特徵比较（讨论稿）
本
刊
本表之整理，係以李牧专文（2005）的附录一〈简一繁多表〉为基础，参考了冯寿忠（2001）、冯霞（2007:40）等有关的“一简对多繁”字表，予以增补整理而成，共得274组（其中35组所含之各字用法似无区别，或许可以删去）。全表所涉及不同于简化/规範字系统的传统字（繁体字）“字位”约为200馀个。
本表各组之前 (或之内) 所加符号的用法说明：
# 表示“根据李稿已予整理”；
+ 表示“新加入李稿的字组”；
*表示“该组所列各字用法似无不同”；
2/3/4
出现在某字之後表示“该字的实际读音数目”；
y表示“该组从李稿的另处移来”；
X表示“该位置应有一个异体字、但整理时没有按资料输入该字”；
？表示“该组/条的处理仍有商酌馀地”；
又，下列每组的斜线之前为简化/规範字，每组之後为传统字，所列的传统字部分可能有一些其它异体字未予列入（部分已经用X表示）。
1. 一个简化/规範字与两个传统字对应的, 计256组
1.1 从A到E共收37组；本段及下段在每组前可能分别另外加有abcdef 六个字母，其意义如次：
a/表示“该组繁字可能有助于减少误解和误读”，
b/表示“该组繁字可能有助理解”，
c/表示“该组繁字可能有助认读”，
d/表示“该组繁字或可表达文化传承或特别意义”，
e/表示“该组繁字似可接受简化形及/或简化偏旁”，
f/表示“简化用法似乎优于传统用法”
[本段加有*记号、即该组各字的用法似无不同者共7组]
*庵/庵菴 be摆/擺襬 b板/板闆 *杯/杯盃 a背2/背2揹
be表/表錶 a别2/别彆 a卜2/卜蔔 b布/布佈 b才/才纔
采2/采2採 b彩/彩綵 be铲/鏟剷 be尝/嘗嚐 b嗔/嗔瞋
d吃/吃喫 *痴/痴癡 b冲/沖衝 d虫/虫2蟲 b丑/丑醜
be出/出齣 e锤/錘鎚 d棰/棰槌 *唇/唇脣 *啖/啖啗
be当/當噹 +d党/党黨 be荡/蕩盪 *堤/堤隄 d抵/抵牴
+bd淀/淀澱 b雕/雕彫 d吊/吊弔 a斗2/斗鬥 *炖/炖燉
+ae恶2/惡噁 d儿3(兒)/儿2兒2
1.2 从F到K共收59组
[本段加有*记号、即该组各字的用法似无不同者共3组]
a发2/發髮 b*翻/翻繙 b范/范範 丰/丰豐 b夫/夫伕
佛/佛彿 复/復複 c杆2/杆桿 杠2/杠2槓 个/個箇
#构/構搆 +谷/谷榖 雇/雇僱 刮/刮颳 *挂/挂掛
拐/拐枴 b广3/广2廣 圭/圭珪 +柜2/柜2櫃 焊/焊銲
#合/合閤 a哄3/哄2鬨 b后/后後 b胡/胡鬍 c划2/划劃
c哗2/嘩譁 f坏/坏3壞 回/回迴 毁/毁燬 汇/匯彙
获/獲穫 f饥/飢饑 几2/几2幾 绩/績勣 迹/跡蹟
家/家傢 c价2/价價 奸/奸姦 荐/荐薦 鉴/鑒鑑
姜/姜薑 剿/剿勦 杰/杰傑 b+借/借藉 筋/筋觔
a尽2/盡儘 径/徑逕 巨/巨鉅 b+据2/据2據 卷2/卷3捲
浚/浚濬 a克2/克剋 *坑/坑阬 b扣/扣釦 夸/夸誇
馈/饋餽 b昆/昆崑 b捆/捆綑 b困/困睏
1.3 从L到P共收44组（未收入李稿所列“你/你您”）
[本段加有*记号、即该组各字的用法似无区别者共7组]
+蜡3/蜡2蠟 +腊/腊臘 琅/琅瑯 +累3/累3纍 *狸/狸貍
*璃/璃瓈 漓/漓灕 里/里裏 栗/栗慄 历/歷曆
帘/帘簾 炼/煉鍊 梁/梁樑 淋2/淋2痳 磷/磷燐
*菱/菱X 炉/爐鑪 卤/鹵滷 仑/侖崙 罗/羅儸
麻/麻痲 霉/霉黴 弥/彌瀰 *秘/秘祕 面/面麵
+蔑/蔑衊 悯/憫愍 模/模糢 乃/乃迺 拈2/拈2捻2
念/念唸 娘/娘孃 *啮/嚙齧 +宁2/寧甯2 *暖/暖煖
盘/盤槃 彷/彷2徬 炮/炮砲 *碰/碰X 匹/匹疋
辟/辟闢 扑/扑撲 仆2/仆僕 朴4/朴4樸
1.4 从Q到T共收38组（未收入李稿所列“熔/熔鎔”）
[本段加有*记号、即该组各字的用法似无区别者共6组]
凄/淒悽 戚/戚慼 千/千韆 签/簽籤 钳/鉗拑
纤2/纖縴 枪/槍鎗 *强3/強3彊3 秋/秋鞦 球/球毬
曲2/曲2麯 蜷/蜷踡 +确/确確 *箬/箬篛 晒/晒曬
膻/膻羶 舍2/舍2捨 剩/剩賸 尸/尸屍 *虱/虱蝨
湿/濕溼 +适2/适適 薯/薯藷2 术2/朮術 松/松鬆
嵩/嵩崧 搜/搜蒐 酸/酸痠 *蓑/蓑簑 坛/壇罈
*叹/嘆歎 藤/藤籐 *体/体體 眺/眺X 听/听3聽2
+涂/涂塗 团/團糰 托/托託
1.5 从W到Z共收78组（“胄/胄胄”组或无需列入）
[本段加有*记号、即该组各字的用法似无区别者共12组]
挽/挽輓 万2/万(2)萬 喂/喂餵 *污/汚汙 溪/溪谿
嘻/嘻譆 席/席蓆 咸/咸鹹 衔/銜啣 弦/弦絃
闲/閑閒 镶/鑲瓖 向/向嚮 *筱/筱篠 效/效傚
*泄/泄洩 幸/幸倖 凶/凶兇 修/修脩 吁3/吁籲
须/須鬚 *恤/恤卹 +旋2/旋2鏇 *勋/勛勳 熏/熏燻
腌/腌醃 *檐/檐簷 岩/岩巖 *焰/焰燄 *艳/艷豔
扬/揚颺 么2/么(幺)麼4 肴/肴餚 +药2/葯2藥2 咽3/咽3嚥
叶2/叶葉 +移/移迻 *迤/迤迆 殷2/殷2慇 佣2/佣傭2
涌/涌湧 游/游遊 余/余馀 郁/郁鬱 欲/欲慾
御/御禦 愿/愿願 岳/岳嶽 云/云雲 芸/芸蕓
沄/沄澐 咱2(+1)/咱2偺2 赞/贊讚 脏2/髒臟
噪/噪譟 扎3/扎2(+1)札 *榨/榨搾 沾/沾霑
占2/占2佔 *照/照炤 棹/棹2櫂 征/征徵 症2/症癥
证/証證 致/致緻 制/制製 志/志誌 钟/鍾鐘
*冢/冢塚 *种2/种2種2 周/周週 ?胄/胄冑 朱/朱硃
筑/筑築 注/注註 专/專耑2 准/准準 咨(谘)/咨諮
2. 一个简化/规範字与三个或三个以上的传统字对应的, 共计18组
刨/刨鉋鑤 并/并併並 +厂2/厂廠庵 沈/沉沈瀋 y#冬/冬咚鼕
泛/泛氾汎 y#仿/仿倣彷2 干2/干乾幹 局/局侷跼 #蒙3/蒙2濛懞矇
升/升陞昇 y#苏/蘇甦囌 y#它/它牠祂 台/台臺檯颱 系2/系係繫2
y#烟/烟菸煙 愈/愈瘉癒 只2/只2隻祇3
附记：
1. 我们不讨论新旧字形问题, 我们认为“奥”“奧”俱属同一“字位”, 并无“对”与“不对”的问题。在一般应用上, 我们提倡用少一笔的“奥”。关于“新旧字形”, 见《现代汉语词典》、《新华字典》等辞书卷首或附录的“新旧字形对照表”。各词书所列“新旧字形”的分类、数目及排序各有不同, 徒然添烦添乱。
2. 本文采用和谐体打印。本文和谐体与规範体不同的有以下数字：
特征→特徵; 系以→係以; 之后→之後; 规范→规範。
参考文献
冯寿忠,〈“非对称繁简字”对照表〉,《汉字同书文研究》第一辑(pp.222-241), 2001。
冯 霞,〈繁简字字形转换中模糊消解的非统计方法〉,《语文建设通讯》(香港) 第87期(pp.38-45), 2007。
李 牧,〈两岸汉字字形的比较与分析〉,《汉字书同文》第6辑(pp.33-56), 2005。
【本文所依据的中文辞书主要为《现代汉语词典》(北京2005),《标準字典》(上海2003),《国语日报辞典》(台北1974),《重编国语辞典》(台北1981)】
[初稿执笔：胡百华]
书讯
孫方中著《掌舵破浪的歲月》出版
孫方中校長著《掌舵破浪的歲月》已於2008年6月由香港 天地圖書有限公司出版。
孫方中
女士, 早年畢業於 上海 聖約翰大學, 1953年任 香港蘇浙同鄉會 蘇浙小學 創校校長, 當時被稱為“少女校長”, 她一直擔任該校校長之職直到2001年退休。蘇浙小學創校時即採用 國語 普通話為學校教學語言。孫校長又於1966年創辦“港九街坊婦女會”, 一直任該會主席。該會在教育方面先後開辦了五所幼稚園, 二所小學, 一所中學, 這八所學校也全部以普通話作為教學語言。孫校長被公認為香港學校推行普通話教學的先驅, 她同時也是香港中國語文學會的名譽會長。
本書是繼她的《千絲萬縷不了情》(2006年, 香港 天地圖書公司) 之後又一部著作。《千絲萬縷不了情》既是自傳, 又是文集;《掌舵破浪的歲月》則重點寫述她半世紀來從事教育工作和社會服務工作的經歷。用她自己的話, 便是：
半世紀不是一個短的歷程。那末, 我應該用怎樣的方式, 才能有系統地從記憶中發掘、整理我的資料, 逐步介紹給讀者呢？思維再三, 決定以時間為經, 大事為緯, 通過蘇浙小學歷年發展的過程, 帶出香港半世紀在教育、在社會福利工作各方面進展的情況; 同時也將個人的教育理念、人生觀、對社會服務的熱忱投入、對國家民族的深情厚愛, 都毫無保留地向讀者們坦白了。
該書並由多位著名人士為之作序：楊振寧、范徐麗泰、吳清輝、汪明荃。本刊第86期 (2007年5月) 曾刊出孫校長“香港普通話教學要用‘治本’的方式才能成功”一文, 可參看。
